未來發展趨勢測試的心理學家是誰
對教育心理學的期待和評價
你對你的孩子抱有期望麼？
哪怕現在的他不是那麼優秀，哪怕他在很多方麵的成長慢於他人，哪怕他的領悟能力不是很好，哪怕老師總對你說他不是學習的材料。
你依然對他抱有期望麼？
如果你可以堅定地回答是，那麼恭喜你，你的孩子已經具備了成就非凡的條件了。
每個家庭，每對父母都希望自己的孩子有出息，成為他人口中稱讚的對象。為了達到這個目標，家長給孩子報了很多興趣班和特長班，目的就是讓孩子行於人前。
可是有時候，單憑孩子的個人努力是遠遠不夠的，家長的期待、信任和愛為孩子的成長增添了許多助力，甚至能成為孩子成功與否的關鍵。
我們都知道愛迪生在小學就被老師勸退學，好問的愛迪生被老師認定為是"問題孩子"，可是愛迪生的媽媽卻一直相信他，並且鼓勵愛迪生通過實驗去證明自己的設想。愛迪生在媽媽的支持與鼓勵下，成為了知識淵博而又善於動腦的孩子，一生中的發明創造更是高達1093件。
愛迪生得到了媽媽無盡的愛和深切的期待，無論什麼時候，什麼場合，都能得到媽媽的寬容、溫情和鼓勵。
在愛迪生發明燈絲失敗了一萬次的時候，所有人都準備放棄，在如此絕望的境地，愛迪生夢見了媽媽，他想起媽媽的笑容和鼓勵，於是決定再試一次，終於在一萬四千次的實驗時，他成功了，用塢製成的燈絲達到了理想中的一千小時。
而他的成功，跟媽媽的教育是分不開的。
我們時常從安迪聲媽媽的教育理念中去探求，期待真的有這麼大的力量麼？今天我們就從心理學的角度出發，來看看期待效應，又稱羅森塔爾效應在孩子成長中的積極意義。
01 從"羅森塔爾效應"看期待的力量
①什麼是"羅森塔爾效應"
羅森塔爾效應，也被稱作"皮格馬利翁效應"、"人際期望效應"，是一種社會心理效應，指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性收到預期效果的現象。
這個理論是由美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森於1968年通過實驗發現。
1968年的一天，美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森來到一所小學，說要進行7項實驗。他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學生進行了"未來發展趨勢測驗"。之後，羅森塔爾以讚許的口吻將一份"最有發展前途者"的名單交給了校長和相關老師，並叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。
其實，羅森塔爾撒了一個"權威性謊言"，因為名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月後，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行複試，結果奇跡出現了：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂於和別人打交道。
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對於孩子的教育全天下的父母都非常得重視，但如果方法不對，教育的結果往往與家長的期望背道而馳。於是很多家長很頭疼，也很困惑，常常說：我又管他吃，管他喝，給他錢，可他就是不聽話！
相比大多數家長都會遇到這種情況，下麵給寶爸寶媽們整理了十個著名的兒童教育心理學，讓我們用科學的方法解讀下該怎麼教育孩子，希望能給你在教育子女方麵帶來啟迪。
1968年的一天，美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森來到一所小學，說要進行實驗。 他們從各個年級組挑選部分學生進行了“未來發展趨勢測驗”。
然後，羅森塔爾以讚許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，並叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。
但事實是，他撒了一個“權威性謊言”， 因為名單上的學生是隨便挑選出來的 。
但8個月後，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行複試，結果奇跡出現了： 凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂於和別人打交道。
這個效應被稱為羅森塔爾效應或者皮格馬利翁效應： 教師對學生的期望，會在學生的學習成績等方麵產生效應。
所以在小學階段，老師要多多鼓勵孩子，作為家長要多鼓勵孩子，你相信孩子，孩子才會相信自己。因為那時的孩子對於自己的了解往往來自於 周圍人的看法，特別是他的老師跟父母 。因此，聰明的家長應該多鼓勵孩子和表揚孩子，這對孩子的成長大有益處。
很多家長在管孩子的時候常常會遇到這種情況：不要看電視了！不要玩手機了！不要吃糖了！……
但頭一次兩次孩子聽你的，慢慢的你會發現你說的話不好使了。你越說不讓做什麼，他就偏做什麼，隨著年齡的增大開始跟你對著幹！父子或者母子的關係越來越差！
那麼這背後的原因是什麼呢？
先聽一個小故事。
美國著名作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講。
一開始聽得津津有味，感動得不行，準備捐款。
過了10分鍾，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，心想隻捐一些零錢好了。
又過了10分鍾，牧師還沒有講完，於是他決定1分錢也不捐了。
可笑的是等到牧師終於結束了冗長的演講開始募捐時，馬克·吐溫由於氣憤，不僅未捐錢，還從盤子裏偷了2元錢。
這種刺激過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象，被稱之為“超限效應”
超限效應在家庭教育中時常發生。如，當孩子犯錯時，父母會一次、兩次、三次，甚至四次、五次重複對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩乃至反感討厭。最後走向與父母的對立麵。
所以，對孩子的批評不能超過限度，應對孩子“犯一次錯，隻批評一次”。如果非要再次批評，那也不應簡單地重複，要換個角度、換種說法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。
大家可能聽過這個故事：
有一群孩子總在一位老人家門前嬉鬧，很影響老人生活，多次驅趕都沒用。
於是老人想到一個辦法：他出來給每個孩子10美分，並對孩子說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。
孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子5美分。雖然比之前的少，但孩子們仍然興高采烈地走了。
但到了第三天，老人隻給了每個孩子2美分，孩子們勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我們多辛苦!”並向老人發誓，我們再也不會到這裏來玩給他帶來快樂了!
在這個寓言中，老人的方法其實很簡單，他將孩子們的內部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到美分而玩”，而老人成了操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。
簡單點理解就是孩子是為別人而玩，而不是為了快樂！
外部的獎勵卻有可能降低個體對事情本身的興趣，降低其內在動機，這就是德西效應。
德西效應在生活中時有顯現。比如，父母經常會對孩子說：“如果你這次考得100分，就獎勵你100塊錢”、“要是你能考進前5名，就獎勵你一個新玩具”等等。
家長們也許沒有想到，正是這種不當的獎勵機製，將孩子的學習興趣一點點地消減了。
所以在學習方麵，家長應引導孩子樹立遠大的理想， 增進孩子對學習的 情感 和興趣，增加孩子對學習本身的動機，幫助孩子收獲學習的樂趣。比如家長的獎勵可以是對學習或提高學習興趣有幫助的東西，如科普書、益智類玩具，而與學習無關的獎勵，則最好不要作為獎勵。
法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。
後來人們把這個寓言稱作南風效應。
語言中的南風之所以成功達到目的，就是因為它順應了人的內在需要。這種因啟發自我反省、滿足自我需要而產生的心理反應，就是“南風效應”。
由此給到我們一些啟發： 家庭教育中采用“打罵”、“恐嚇”等類似“北風”式教育方法是不可取的。孩子隻會越來越叛逆，多實行溫情教育，多點暖心的表揚，多培養孩子良好的習慣和樂觀的心態，才能達到事半功倍的效果。
“木桶”效應的意思是：一隻沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在於木桶上那塊最長的木板，而在於木桶上最短的那塊木板。
大家對木桶效應並不陌生，在現在的職場中目前很流行長板效應，就是發揮自己的長處。
但對於孩子來說，正處在人生觀世界觀的建立階段，各種知識的學習階段，提倡綜合發展，一個孩子的綜合能力（德智體美）好比一個大木桶，每一門學科成績都是組成這個大木桶的不可缺少的一塊木板。孩子良好學習成績的穩定形成不能靠某幾門學科成績的突出，而是應該取決於它的整體狀況，特別取決於它的某些薄弱環節。
因此家長更要注重孩子的全麵發展，在成長階段德智體美勞都要接觸。
現在 社會 不但成人的世界壓力大，車子房子票子，孩子的壓力也不小，補習文化課，美術，音樂，舞蹈。很多孩子因為學習壓力太大而使性格變得孤獨內向，甚至走向極端。
知道下麵這個效應，家長馬上行動起來與孩子來一次暢談吧。
美國芝加哥郊外有一個叫霍桑的工廠，是一個製造電話交換機的工廠，有較完善的 娛樂 設施、醫療製度和養老金製度等，但工人們仍然憤憤不平，生產狀況很不理想。老板百思不得其解。
後來，請了一位心理學專家專門對其進行了一項試驗，就是用兩年時間，專家找每個工人談話，並規定在談話過程中，要耐心傾聽工人對廠方的各種意見和不滿。
這一談話後收到了意想不到的結果：霍桑工廠的產值大幅度提高。
心理學家總結：工人積壓在心裏的怨氣和壓力釋放了出去，然後開始安心工作。
孩子在學習、成長的過程中也會有種種困惑或者不滿，但又不能充分地表達出來或者不知道找誰表達。所以作為家長， 要盡量擠出時間與孩子談心，並且在談的過程中，要耐心地引導孩子盡情地說，說出自己生活、學習中的困惑，說出自己對家長、學校、老師、同學等的不滿。
孩子在跟你溝通過之後，會有一種發泄式的滿足，他們會感到輕鬆、舒暢。然後，他們在學習中就會更加努力，生活中也會更加自信！
增減效應在日常生活中很常見。他指 任何人都希望對方對自己的喜歡能“不斷增加”而不是“不斷減少”。
比如，許多銷售員就是抓住了人們的這種心理，在稱貨給顧客時總是先抓一小堆放在稱盤裏再一點點地添入，而不是先抓一大堆放在稱盤裏再一點點地拿出。
人際交往中或者上級與下屬溝通時，先說一些對方的小缺點，再說對方的優點。對方會更容易接受。
放在孩子的教育當中就是我們在評價孩子的時候難免將他的缺點和優點都要訴說一番，或者常常是批評，孩子感受很不好，也不會接受你的建議。
所以在評價孩子的時候，我們不妨運用“增減效應”，比如先說孩子語文成績不好，但這次英語考的很好，如果下次再把語文考好那就更厲害了！
這樣孩子會更容易接受，也會自我進行反思。
大家都看過電影《蝴蝶效應》
據研究，南半球一隻蝴蝶偶爾扇動翅膀所帶起來的微弱氣流，由於其他各種因素的摻和，幾星期後，竟會變成席卷美國德克薩斯州的一場龍卷風!紊亂學家把這種現象稱為“蝴蝶效應”，並作出了理論表述： 一個極微小的起因，經過一定的時間及其他因素的參與作用，可以發展成極為巨大和複雜的影響力。
“蝴蝶效應”告訴我們在教育孩子時候，教育無小事。一句話的表述、一件事的處理，正確和恰當的，可能影響孩子的一生。
在二戰期間，美國由於兵力不足，而戰爭又的確需要一批軍人。
於是，美國就決定組織關在監獄裏的犯人上前線戰鬥。為此，美國特派了幾個心理學專家對犯人進行戰前的訓練和動員，並隨他們一起到前線作戰。
訓練期間心理學專家們對他們並不過多地進行說教，而特別強調犯人們每周給自己最親的人寫一封信。信的內容由心理學家統一擬定，敘述的是犯人在獄中的表現是如何地好、如何改過自新等。專家們要求犯人們認真抄寫後寄給自己最親愛的人。三個月後，犯人們開赴前線，專家們要犯人給親人的信中寫自己是如何地服從指揮、如何地勇敢等。
結果，這批犯人在戰場上的表現比起正規軍來毫不遜色，他們在戰鬥中正如他們信中所說的那樣服從指揮、那樣勇敢拚搏。後來，心理學家就把這一現象稱為“標簽效應”，心理學上也叫暗示效應。
這一心理規律在家庭教育中有著極其重要的作用。例如，如果我們老是對著孩子吼“你怎麼這麼笨”、“豬頭”、“你是傻子嗎”、“連這麼簡單的題都不會做”等，時間長了，孩子可能就會真的成為了我們所說的“笨蛋”。 所以，家長必須戒除嘲笑羞辱、責怪抱怨、威脅恐嚇等語言，多用激勵性語言，對孩子多貼正向的標簽。
生活中在你請求別人幫助時，如果一開始就提出較高的要求，很容易遭到拒絕;而如果你先提出較小要求，別人同意後再增加要求的分量，則更容易達到目標，這種現象被心理學家稱為“門檻效應”。
在家庭教育中，我們也可以運用“門檻效應”。例如，先對孩子提出較低的要求，待他們按照要求做了，予以肯定、表揚乃至獎勵，然後逐漸提高要求，從而使孩子樂於無休止地積極奮發向上。而不會因要求一下子提的太高孩子感覺無法實現就放棄了。
孩子的教育不但需要父母的愛，更需要家長的正確的教育和引導方法。以上十個心理學知識希望給寶爸寶媽在教育孩子上一些啟迪。
父母了解了“羅森塔爾效應”,對孩子的未來有幫助嗎?
每位家長對孩子都抱有很大的期望，不管在生活中，還是在學習上，或者是在未來的工作中，家長都希望自己的孩子能夠成為“人中龍鳳”。
對自己的孩子抱有期待，這是作為父母的本心，出發點是好的。然而，很多時候父母卻用錯了方式。
比如說，當家長以為孩子數學能考90分，結果孩子卻隻考了60分時，家長下意識的“恨鐵不成鋼”會促使他們做出很多非理性的行為，比如說指著孩子罵“你為什麼這麼笨”、“為什麼別人能考95分，你連及格都還是老師可憐了才給的？”
這樣的話語家長幾乎能夠脫口而出，但是，比這更有趣的是，那些希望孩子能夠考90分的家長，卻鮮少告訴孩子“我相信你能考90分”，或者說“以你的能力，我覺得你下一次一定能夠考90分”這樣的話。
在孩子的好不好之間，家長選擇了不好，所以總是能夠一下子就抓住了孩子的所有弱點，與此同時發生的，也是對孩子閃光點的忽略以及孩子內心的想法。
每一個孩子都需要鼓勵，鼓勵也許算不上什麼實質性的幫助，但是對孩子來說，它是“心靈的養分”，要想給予孩子實質性的幫助，家長首先需要正念。
所謂正念，就是學會正視自己想法，學會接受現實，並且用真誠的態度去接受那些積極的想法。
我們都知道，當一個人的精神集中在某一處或者某一件事情，這件事情往往能夠朝著自己所預料的方向發展。
以孩子的考試成績為例，孩子可能這一次隻考了60分，家長也必須要承認孩子隻考了60分這個事實；同時，希望孩子考90分這個念頭，家長應該用積極的態度重新審視。
在強化自己腦海中孩子能夠考90分的同時，也要給孩子灌輸這樣的意識，“我相信你慢慢的會能夠考到90分。”
當孩子接受足夠多的心理暗示，腦海中也會被這樣的想法所“占領”，為了這個目標，孩子也會更加努力。
家長不要總是拘泥於孩子考了60分這件事，總是糾結於這件事，反而會讓自己想法朝著消極的方向發展，進而直接影響到孩子的學習熱情，成績反而可能會越來越差；
隻有不斷地激勵孩子，孩子才有可能變得越來越好。
從心理學上來說，美國著名心理學家羅森塔爾教授曾經做過一項很有名的實驗，證明了在激勵下的孩子究竟能夠創造出怎樣的“奇跡”。
“羅森塔爾效應”美國著名心理學家羅森塔爾教授在1968年的時候做過一項實驗，他從1-6年級中隨機各選了3個班級，並對進他們進行一次未來發展趨勢測驗。
測驗之後，羅森塔爾教授給了校長以及教授們一份“最有發展前途者”的名單，並且叮囑他們不可以隨意向這些孩子透露這個實驗的任何細節。
結果，在8個月後，羅森塔爾對這些孩子進行了又一次複試，實驗結果證明：在名單上的那些孩子，幾乎每個人都有了很大的進步，並且擁有很強的求知欲，性格上活潑開朗，喜歡交朋友。
事實上 ，這份名單是羅森塔爾隨機挑選的名單，並不是每個名單上的孩子都具有潛力；但無一例外地，他們都在往更好的方向發展。
究其原因，還是在教育孩子的人態度上有了變化。
那些知道名單上孩子的校長和老師，都會對這些孩子抱有不一樣的態度，他們會比別的孩子更受老師的重視，在學習上會更加得到老師的照顧以及得到更多的教導；
並且，麵對這些學生，老師也會表現出更多的耐心以及欣賞，孩子感受到老師的善意，受到老師的鼓勵，也會很願意和老師學習、溝通。
這樣下來，一段時間的學習之後，孩子成績進步也是理所當然的事情。
所以，這個實驗給了家長很大的啟發：要想孩子進步，家長首先就要改變自己的態度。
家長應該怎麼做？1.端正自己的態度
家長首先需要做的是端正自己在教育孩子當中的態度，在家庭關係中，父母並不見得一定會比孩子優秀，家長不應該用一個“居高臨下”的態度和孩子溝通。
教育孩子是一個雙方一起成長、一起進步的過程，家長擺正自己的位置，端正自己的態度，孩子才會願意和家長進行平和的溝通，而不是隻要一說話就是無盡的爭吵。
2.看到孩子的優點
其次，家長需要做的是看到孩子的優點，正如父母活了幾十年都不可能做到盡善盡美，孩子才幾年甚至十幾年的生活經驗也不可能讓孩子成長為完美的孩子。
有句話說得好，會犯錯的孩子，未來才是可觀的。因為孩子會經曆一個從不對到對的價值觀塑造，他會知道什麼是不對的，接受什麼是對的，這樣的教育才是完整的。
所以，即使孩子數學考了60分 ，家長也應該看到孩子語文考了70分，英語考了80分；應該看到孩子這一次比上一次的進步；看到孩子為了考試而辛苦複習的每一堂課和課外時間，正視自己孩子的努力和優點，接受孩子的不足。
3.鼓勵孩子
最後，家長要學會鼓勵孩子，鼓勵孩子應當從正麵激勵，而不是通過比較來貶低孩子的方式來激勵孩子，這隻會更加打擊孩子的自信。
家長應該在潛意識中相信自己的孩子能夠做到，並且向孩子透露出自己對他的那一份自信心，鼓勵孩子在下一次的考試中做得更好，哪怕進步一分，也是好事。
教育孩子不是一朝一夕的事情，不僅孩子在成長，家長也在成長。家長應該學會謙遜，學會對孩子抱有正確的期待，同時給予孩子正麵的教育方式，孩子才會不斷朝著自己所期望的方向發展。
心理測試:你的未來會是什麼樣子?
心理測試：你的未來會是什麼樣子？
你會不會有一種想法，如果從現在開始好好過的話，未來應該會過得不錯吧?下麵是我想跟大家分享的心理測試：你的未來會是什麼樣子?
題目：
1.去年至少看過一次美術展覽，家中書櫃裏至少有一本和美術相關的書籍?
Yes→第2題
No→第3題
2.你的地理語文成績比數學理化好?
Yes→第4題
No→第5題
3.你能夠說出5位小學同班同學的姓名，並記得他們的長相?
Yes→第5題
No→第6題
4.朋友裏有學美術或是相關領域的人?
Yes→第7題
No→第8題
5.你曾經組過樂團，或是參與過任何與美術音樂有關的表演活動?
Yes→第8題
No→第9題
6.你覺得自己的記憶力和表達能力都不錯?
Yes→第9題
No→第10題
7.你目前的發型是長發，或是想要蓄長發?
Yes→第11題
No→第12題
8.你生性寡言，不容易和他人推心置腹?
Yes→第12題
No→第13題
9.看見可愛的絨毛玩具，會想摸一摸?
Yes→第13題
No→第14題
10.你對於閱讀很有興趣，不喜歡人擠人的百貨公司?
Yes→第14題
No→第15題
11.曾經親手畫過圖或是製作過卡片送人?
Yes→第16題
No→第17題
12.曾經送過花給人，或是曾收過他人送的花?
Yes→第17題
No→第18題
13.因為食欲不錯，食量也大，有體重過重的問題?
Yes→第18題
No→第19題
14.你喜歡飆車的速度感?
Yes→第19題
No→第20題
15.你喜歡向日葵勝過鳶尾花?
Yes→第20題
No→第21題
16.曾經因為犯錯而被處罰?
Yes→第22題
No→第23題
17.你對於數字相當有概念?
Yes→第23題
No→第24題
18.對於藍色的畫作比紅色的畫作來得有感覺?
Yes→第24題
No→第25題
19.每天都會喝很多的水?
Yes→第25題
No→第26題
20.喜歡德國表現畫派勝過前拉斐爾派作品?
Yes→第26題
No→第27題
21.喜歡自畫像恩索爾1899年勝過自畫像莫德鬆·貝克1907年?
Yes→第27題
No→第28題
22.曾有人對你表示，你是個難以捉摸且不按牌理出牌的人?
Yes→B
No→A
23.你的房間收拾的整齊幹淨，做起事來一絲不苟?
Yes→B
No→C
24.你不太喜歡拍照?
Yes→C
No→D
25.身處於寬闊的空間會有不安全感?
Yes→D
No→E
26.你的個性不拘小節?
Yes→F
No→E
27.你不相信算命和輪回?
Yes→F
No→G
28.今年有至少一次的國外旅行計劃?
Yes→G
No→H
測試結果：
A.你是自視甚高的天才型人物
性格基因：你是自視甚高的天才型人物，口才好，頭腦清楚，性格犀利，具備良好的洞察能力，為人理性且深懂分寸拿捏，與外界維持不錯的關係。盡管有時你會因為情緒因素而顯得與人熱絡，但大半時間，你都過著一個人的生活，外人很難貼近你的內心世界。擅長隱藏情緒的你，不容易相信他人，寧可孤獨一人也不願冒險。你理想主義色彩濃厚，對於金錢不太關注。對你來說，出名或者獲得認可比中頭彩還重要。人際運起伏很大，雖然給人博學和知性的感覺，但與外界的距離感卻始終存 在。女性願意為愛犧牲奉獻，但不容易得到幸福。男性則是一生受製於情愛，經常覺得不快樂，甚至變得憂鬱或是情緒化。
人生路線：你需要學習生命的彈性，藉由他人的視野來看這個世界。一廂情願或是孤注一擲都不能讓你有所獲得。若不想總是和機會擦身而過，就要以務實態度過日子，任性而為是要付出代價的。隨著年齡漸長，你將會越來越孤獨。清高沒什麼不好，不過你需要呼吸“正常”空氣，需要在感情和人際關係中妥協或降低身段，才 能避免跌跌撞撞。工作和學習方麵，你不能仰賴貴人和運氣。調整自己的職業方向，重新出發，比堅持無法實現的理想要來得踏實。
B.你有獨特的人生觀
性格基因：你有獨特的人生觀，不喜歡隨波逐流、人雲亦雲，但若脫離團體又會感到不安和害怕。終其一生你都在鍾擺的兩端矛盾掙紮，因為拿不定主意，經常在機會降臨時猶豫不定，因此經常錯失良機或是誤判情勢。外表看起來樂觀開朗的你，偶有驚人之舉，不過內心像個孩子，總是害怕被邊緣化。對你來說，最難的事情是被迫接受和自己不一樣的看法。妥協對你來說是痛苦、無奈的。學習平衡、理性、不感情用事或是與現實脫節，一直是你致力的目標。不過做事有點虎頭蛇尾的你，經常是說得多做得少。
人生路線：不甘寂寞又不願意妥協的個性，是你這輩子的痛苦來源。雖然你聰明伶俐、反應敏捷，卻很難融入群體，搖擺不定且難以安定下來，工作、愛情和人際關係 都很難穩定發展。學著為自己的決定負責，調整生活腳步，是將生活導向正軌的一個方式。你也很容易受環境影響，要小心耍嘴皮子會給人造成輕佻的印象，這樣的人也很難博取他人的信任，要戒掉這個惡習。財務狀況一直不穩定的你，目前的當務之急是好好打理自己的錢財，別老是寅吃卯糧，搞到最後還得舉債度日。
C.你是高更型的男女情緒，喜怒無常
性格基因：高更型的男女情緒喜怒無常，腦子裏經常打轉著古怪想法，表麵上和團體融成一片，事實上這隻是你的保護色。你的存在是個問號，別說他人很難真正了解你，連你自己也不能百分之百的掌控自己。你喜歡冒險、挑戰、變化，對於不正常或是特異的人、事物最感興趣。你交往的朋友、對象和喜歡的事物都有點怪異，經 常會放棄既定的安穩生活去經驗新的人生。雖然你努力在過正常人的生活，暗地裏卻經常有跳脫現實的衝動。你和家人、朋友，甚至是情人都保持著若即若離的關 係，討厭教條規範。
人生路線：尊重對自己和他人的承諾，是讓生活“正常化”的第一步。習慣主導和獨角戲的你，有時候也得讓別人有表現的機會。感情生活是你最難以駕馭的課題。你經常挑選難題，討厭容易到手的機會，這樣的傾向一直將你推向不可知的危險邊緣。對於事物容易感到厭惡，盡管興趣廣泛卻難以專精，中年之後，要麵對走了一圈卻毫無建樹的生活。有時候當一個聆聽者比當一個演說者還要重要。同情心是你最欠缺的，總是無法感同身受，很難觸及他人的生命體溫，和他人無法有深刻交集。 工作、學習和人際關係上，多少會受阻或是被誤解。你的爭議性正是你的魅力來源，最近如果覺得生活不太順，就是改變態度的時候了，謙遜的態度並沒什麼不好。
D.你是個執著樂觀的人
性格基因：你是個執著樂觀的人，對人生的看法充滿熱忱，也有幾分難得的孩子氣。重視情感的你很容易被打動，正因為如此，你經常受製於人情壓力，且因為情感付 出太多，最後總被毫無保留的傷害。你的想法單純，不夠世故是你的優點，也是缺點。任何事情都是一體兩麵，你的善良成為他人利用你的原因，你總是因為他人看 法影響而搖擺不定，這會影響學習與工作，甚至是愛情運。你的妥協多半是沒有必要的，因為天真而受創，也難以博得他人的同情。
人生路線：你需要更理性地理清自己的需要，不要順著感情做判斷和過日子。你已經耗費很多時間與心力在成就他人，和滿足自己的情緒感動。剩下來的時間，你應該 學著為自己訂出原則。保持生命的熱忱很重要，但請不要忘了也要善待自己，過濾朋友和予取予求的家人，或是與情人保持距離，是你要加強的務實、理性的生存態 度，千萬不要過分燃燒自己，最後隻是為了照亮他人。你的身體裏麵需要有一點點自私的血液，對於人性的洞察也要更加深刻。孩子氣雖賦予你可愛的特質，但學習保護自己，也是成長的重要課題。
E.你是個自我壓抑的人
性格基因：你是個自我壓抑的人，對於事情的看法比較悲觀，雖然害怕挫折和痛苦，麵對變局時，仍能冷靜應對，這是你最與眾不同之處。你的成長過程並不如外界或自己期待的順利，感情的路走來也不算順遂。身心的負麵經驗，讓你自小就比一般人早熟，對於死亡與性的感受深刻，一生似乎都在這兩個議題中打轉。自我要求相 當嚴格的你，全身上下總是上緊發條，很難完全放鬆。你要小心自己有自殘或習慣自舔傷口的傾向。對於喜歡的事物，可能一頭栽進去而無法自拔;對於不感興趣的 事物，則是碰都不想碰，在選擇朋友上你也是如此。
人生路線：你是一個意誌力很強，幹練、早熟，但不怎麼快樂的人，總是給人一種老成的感覺。如何變得更豁達、真正快樂地善待自己，是你必須致力的課題。你性格的矛盾和痛苦點，經常透過感情和與家人的互動展現出來。你經常為他人犧牲，但末了又會心不甘情不願，這樣的人生是浪費能量且毫無意義的。對於酒精、咖啡 因、尼古丁和藥物的攝取量要節製，否則會受製於這些有害物質。性的壓抑會衍生成對很多事物的不滿。學會用“減法”過日子，才能真正領悟有“舍”才有“得” 的道理。
F.你是個強烈執著於母性
性格基因：你是個強烈執著於母性，易對事物熱衷且不知不覺就會走火入魔的人，心地善良且沒有心機。這類型的男女通常在童年時候會因為某種特質或是天份而受到 矚目，因此招來許多追隨者，因為忌妒心而出現的競爭者也不在少數。你的生命能在短時間內發光發熱，因為不同際遇，而感受到生命跌宕起伏。你經常心存樂觀， 期待能透過自己的力量去改變他人的生活。你喜歡感受群體的溫度，對於朋友尤其充滿熱忱，為人不斤斤計較，但是偶爾迷糊，對於危險也沒有警覺性，憂患意識不 夠。
人生路線：你對於原始事物有著強烈的憧憬，這種原始的東西可能是母性，可能是大地，也可能是宇宙或是和人性基本麵有關的事物。你一旦投入，就會一頭栽進去， 不計成本、不管結果的態度，經常讓你受傷。若想把才華發揮在正確的方向，你得偶爾放棄仰賴直覺的決策，耐心觀察，並評估自己的想法才行。毫無自我防衛的能力，會讓你碰得鼻青臉腫。感情和工作也處於相同的理想主義態度，很難回歸現實麵。長久來說，這會讓你越來越失去競爭能力。好在你身邊的貴人很多，如何善用 人際資源，將是你的致勝關鍵。
G.你是凡事按部就班的人
性格基因：你是凡事按部就班的人，不好高騖遠，堅持一步一腳印的人生態度，是你最大的優點。你不太善於言辭和自我包裝，在重視表麵工作的社會裏，這會讓你有些吃虧。好在你已培養出自行消化壓力和屈辱的能力，不管處於什麼環境，都懂得如何自處。“人無遠慮必有近憂”，是你麵對生命的一貫態度，深思熟慮的你，不會把自己推向危險邊緣。雖然腳踏實地，但由於生性害怕改變，冒險精神顯然很不足，凡事隻敢做最保險的打算，也因此失去許多體驗不同生命滋味的機會。
人生路線：缺乏彈性、不知變通是你的性格弱點。埋頭苦幹、不懂得尋找替代方式，是使你經常受製於自己意見和看法的主要原因。米勒型的男女幾乎絕少能年少早發，多半屬於中、晚年有成型的人。這類型的人懂得評估、計劃、實踐、一步一步走，不會突然改變心意做出令自己或他人驚訝的事;你最欠缺的.也正是創造力和挑 戰生命的勇氣。人生有得有失，最怕的就是患得患失，如何給自己更多的發展空間，善用直覺和想象力，並且在努力之餘也讓自己快樂，是你今生最該致力的課題。
H.這種男女屬於沉思型
性格基因：H型的男女屬於沉思型，往往想得很多，卻極少將想法付諸行動。說這種人是思想的巨人、行動的侏儒一點都不為過。這種人可能擁有滿腹知識，卻缺乏實務能力，因此經常到處碰壁，活在自己的世界裏，享受思想帶給自己的滿足和成就感。
人生路線：羅丹型的人雖然苛求完美，卻毫無應變能力，一旦事情出現變化，就顯得不知所措。自尊心強烈的他們，習慣掩飾不安，放不下身段的性格，弄到最後，吃虧的多半還是自己。擅長紙上談兵的他們，最終隻能成為幕僚角色，神經質所帶來的不安，讓這類型的人很容易在關鍵時刻放棄努力。
延伸閱讀
現在的你，會把未來過成什麼樣
1
我在圖書館勤工儉學的那年，剛上大二。
彼時周身的人都在等待千禧年的到來，有人期待著地球會毀滅，更多的人隻想享受這樣一次世紀狂歡——管他明天會不會來?
真到了末日更好，期末考試正好可以去見鬼。
邀約聲此起彼伏。我卻無法加入他們，無法和他們一起去垂涎已久的意大利餐廳享受最後一番饕餮，無法和他們一起穿著新款羽絨衣去外灘放最後一場煙花。
是的，我沒有錢。助學貸款和生活開支的壓力，比四樓書架角落裏不列顛簡明百科全書還要厚重得多。
2
整個1999年，我用了一切課餘時間去打工，在不同路線卻同樣緩行的公交車之間穿梭。
幸好西北的風給予我臉頰的顏色，就像故鄉的土坡一樣，粗糲而安穩，讓我得以埋頭奔波，絕緣於年輕的聚會和男孩。
學校圖書館的工作時間是每周一和周四的下午，正好在晚上的數學家教之前。沒有人還書的時候我通常會備課。
還書中心總是很安靜，因為我的工作夥伴林老師不會說話。林老師是啞巴。當初麵試我入職的時候他就坐在那張椅子上，戴著玳瑁眼鏡，一言不發，像個嚴肅的教授。
他和我爺爺有幾分相像，有一副像是從未舒展過的眉頭。
3
爺爺是道地的農民，在遙遠的北方種著玉米。每次回家過年，我都隻能眼睜睜地看看他的手愈發皸裂。
這雙手摩擦著土地把我帶大，讓我終於看到黃浦江明亮的夜。
我想起初到上海的時候，從學校走了七公裏來到黃浦江畔，恰逢一艘遊輪鳴起汽笛，徐徐推開江麵的波，我差點就熱淚盈眶。我在心裏想著，爺爺，這是上海啊，這是黃浦江。
以後我要回到家鄉去，把車水馬龍的南方帶回去，如果千禧年之後的日子還能如約來臨。
4
十二月三十一號的下午，家教中心的老師通知我放假一晚上，因為學生們要跨年。她的語氣同樣興奮，像是滿懷著對即將到來的未知時刻的慌張和憧憬。
“你休息休息，好好跨年哦!”
“謝謝。”我把電話擱回辦公桌上。
突如其來的假期對我而言實在多餘，我並沒有任何想要分享這個夜晚的人。
那個時候我很想爺爺。他不用在深冬種地了，他可以窩在炕上聽廣播，可是他和我一樣對這個世界的歡喜毫無知覺。
我沒有意識到自己哭了，直到林老師遞給我一塊手帕。
我慌忙抬起頭，用手背猛拭著眼睛。林老師拿我的杯子接了熱水，我看著他，哭得指關發顫。
我混混沌沌地，斷斷續續地告訴他，他很像我相依為命的爺爺，受了那麼多苦依然竭力供我上學的爺爺，我怕自己的努力還不足以收獲我想給他的福氣。
他拍拍我的肩膀，像爺爺一樣慈祥而敦厚。“好孩子。”
我從抽泣中猛然意識到什麼，驚愕地盯著林老師。他坐回自己的椅子上，溫和地笑了笑。
5
千禧年的晚上我待在圖書館裏，和我的爺爺一起。
林老師說他膝下無子女，就把我當作他的孫女，隻要我肯為他保守這個秘密。
直到他去年離世之前，我沒有告訴過任何人，這位曾經意氣風發的電影演員，在文革期間鋃鐺入獄，妻兒皆逝，從此又聾又啞。數年之後，我大學的校長——他老友的兒子掛念著他，讓他到圖書館後勤做個幫襯，也方便讀書看報。
世界末日沒有到來，所有人都睡眼惺忪地活了下來。
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3套專業心理測試讓你看到未來事業前景
精選3套專業心理測試讓你看到未來事業前景
1、你的事業將會發展成什麼樣？
你希望能夠在大安森林公園，看到什麼樣的建築物？
A、童話式的糖果屋
B、充滿SPA禪風的木屋
C、有牛有羊的牧場
D、人文氣息的廟宇
E、豪華獨棟的別墅
選A的人：你未必不切實際，但你有時會有逃脫現實的渴望，與其說你期待在事業上有所成就，不如說你更希望有一個人，能成全你、了解你。
選B的人：你對物質的享受其實並不那麼留戀，物質不過是你實現心靈的'用具罷了！你在事業上對自己會有做什麼就要酗偵礴v的期許。
選C的人：你是一個能夠同時兼顧事業的理想，與家庭幸福美滿的人，對你而言，事業與家庭有一項不完滿，都是莫大的缺憾。
選D的人：人你的事業將不會循著前人鋪好的規則走，你的內在風格獨特，在事業上將有一番不同於社會現狀的作為。
選E的人：你對事業有一番期許，理想高遠，希望自己能達到一定的社會地位，另外你也希望自己的經濟能力能夠同樣高人一等。
2、職場中你容易滿足嗎？
冬天的滑雪場上，有一個人正在斜坡上滑雪，仔細看一下前麵，地上凹陷了一個洞，有一隻巨大的熊正在洞穴裏冬眠……可是，這個滑雪者卻對這一切渾然不知。請問，這個人的下場會如何？
A、掉到洞裏遭熊攻擊
B、輕鬆地跳過洞穴
C、有人告訴他有危險而轉變方向
D、在到達洞穴之前突然滑倒
選擇A：你的欲求不滿度似乎很高，每當有麻煩事發生時，你就會把過錯往對方的身上推。而且，因為你老是愛往壞的地方想，因此，有的時候明明有好轉的跡象，也會變得非常糟糕而無法收拾。
選擇B：這種人相當勇敢果決，對自己的努力與才能也很有自信，遭遇到挫折反而會激起內心的戰鬥意誌，這種人欲求不滿度相當的低。
選擇C：你的身邊有許多熱心助人的朋友，隻要你有困難，他們馬上會義不容辭地向你伸出援手，你是那種有貴人相助的人。因此，這種人的思考方式很樂觀，因為即使自己做不來，也會有別人幫忙解決問題，即使有欲求不滿，也能夠很圓滿地化解開來。
選擇D：這種人喜歡做美好的白日夢，喜愛做羅曼蒂克的浪漫幻想，他們似乎對算命這一類的事情抱有相當濃厚的興趣，這種類型的人，很重視運勢及運氣這種東西，認為諸事不順都是運氣不好惹的禍。
你想創業嗎？創業現如今是很多大學生都會做的事，不想受老板的氣，所以選擇創業了，對吧？！可是，創業也不是每一個人都可以的，接下來，我們來看一下你有沒有創業的潛質吧！
3、從選樓層看你的創業潛質
你的公司在一座8層的大廈裏，你希望自己的工作地點在哪一層？
A、一層或二層
B、三層或四層
C、五層或六層
D、七層或八層
選擇A、你的創業意識較強，能腳踏實地，是個務實的創業者，但有時遇到問題過於猶豫，往往失去好的發展機會。
選擇B：你很務實，有很強的思考能力，是非常精幹的創業者，隻是過於機敏反而容易誤失時機。
選擇C：你能夠抓住時機迎頭而上，具備超強的市場洞察力，並且能夠聽從他人的指正，是位非常有潛質的創業者。
選擇D：你具有不服輸的性格，具有力壓群雄之勢，有競爭力，對自已創業充滿信心，但要避免出現急於求成的心態。
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